探索跨学科主题学习  积极应对教改新形势

 

 

　　跨学科主题学习是深化教育改革、优化育人方式的重要切入点，彰显守正创新的课改理念。继2024年1月我校召开 “基于课程标准的跨学科主题学习”教学研讨会后，初一和初二年级的生物、历史、地理、道德与法治学科，率先开展了跨学科主题类作业的尝试。
　　跨学科主题类作业兼顾“跨学科性”与“主题统整性”，其核心是引导同学们关注和解决现实生活中的真实问题和复杂问题，有利于培养学生的核心素养。

 

　　初一年级开展了“传承文化 品味中国年”的跨学科主题实践活动。活动分为两个板块：运用地理和生物学科知识，引导同学们结合家乡自然、人文地理环境，与家人一起设计并制作具有当地特色的年夜饭；结合历史、道德与法治学科知识，感受家乡春节习俗，了解全球各地“中国年”的多样形式和中华文化的影响力。

  

  

  

　　初二年级历史、地理、道德与法治学科开展了“步履不停：在建筑、古迹和街区中认识一个城市”的跨学科主题实践活动。同学们从地理学科角度设计一份城市漫游指南，利用课余时间穿越名称有趣的胡同，品尝历史悠久的北京美食，拜访名人故居和学校旧址，走进博物馆和纪念馆；与当地人进行简短采访、聊天，从经济、文化、民生的角度，通过今昔对比去感受该地区建国75年的发展变化。

  

  

   

　　活动开展近一个月，同学们在任务驱动下，通过查阅资料、实地考察、沟通交流、动手制作等方法，交出了诸多富有创意的作品。经过老师们的精挑细选，初一、初二年级共有近200份作品于3月25、26日进行了展示。

　　此次跨学科主题类作业以中华优秀传统文化为抓手，引导学生自觉融合多学科知识技能和思想方法，为同学们提供了一种全面、整体的学习体验。精彩纷呈的优秀作业展示了学生的智慧与风采，也体现了跨学科主题学习独特的育人价值。
　　随着跨学科主题学习这一教学改革实践的不断深入，我校教师也将不断拓宽教育视野，提升专业素养，从而进一步促进学生综合素质和创新能力的提高。

 

撰稿：朱知琴